autora

Carme Pinyana, editora de Publicacions de la Universitat Jaume I, a Carmen Lázaro Guillamón, professora i vicerectora de la Universitat Jaume IDistingida vicerectora Lázaro,Benvolguda Carmen,En la definició de missió de la Universitat Jaume I que apareix al web de l’UJI  s’hi especifica que: “L’UJI és una institució pública d’educació superior…

En la nostra societat, on una bona proporció de joves és capaç d’arribar a la universitat --es calcula que entre el 30 i 40 per cent de la població menor de…

L’any 1979 es va estrenar la pel·lícula eroticodramàtica Calígula, de Tinto Brass produïda per la revista Penthouse, a partir d’una novel·la de l’escriptor…

Carme Pinyana, editora de Publicacions de la Universitat Jaume I, a Inmaculada Rodríguez Moya, catedràtica d’Universitat i directora de la col·lecció “Biblioteca Potestas”Apreciada professora Inmaculada Rodríguez Moya,Benvolguda Miriam,La dedicació i el treball, és a dir, la cultura de l’esforç, molt especialment en l’espai educatiu, que…

Lars von Trier (1956), conegut guionista i director de cinema, va fer públic el 1995 el manifest Dogma 95, un moviment cinematogràfic que apostava per la…

Carme Pinyana, editora de Publicacions de la Universitat Jaume I a Rosa Monlleó Peris, catedràtica d’Història contemporània a la Universitat Jaume I, ara…

Tot i que pertanyen al gènere literari autobiogràfic, per “memòries” s’entenen aquelles obres que no requereixen una estructura determinada. Són menys exhaustives, poden prescindir d’una cronologia exacta i no cal aportar dades veraces ni fets comprovables. Poden ser obres de ficció, a partir de records, com per exemple Contra paradís, de Manuel…

L'objectiu d'aquesta col·lecció és generar un seguit d'escrits d'opinió en format epistolar en la plataforma Descriu.org. El sentit d'intitular la secció…

La periodista Txell Feixas (Mediona, El Penedès, 1979) va ser corresponsal de la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals a l’Orient Mitjà, amb seu a Beirut,…

Durant els anys seixanta i setanta, a Espanya, van tenir lloc importants reformes en l’ensenyament. Campanyes d’alfabetització, escolarització obligatòria fins als 14 anys... però es mantenia la diferenciació entre escola pública, gratuïta, destinada a una població de classe baixa, i escola privada religiosa, segregada per sexes, sovint regentada…